根据青少年身心发展特点和规律，加强对学生进行心理健康教育，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。自市未成年人专门学校创办以来，该校创新载体，加强对未成年人心理健康教育，促进了学生养成自尊自信、积极向上的健康心态。

创新心理课程，促进心灵成长。学校坚持全方位、全过程心理育人，充分发挥心理健康教师、心理咨询师、教官、班主任的主导作用，构建教育、咨询、干预、处置于一体的学生心理健康教育工作体系。学校开设了学习心理、情绪管理、人际交往、认识自我等校本课程，精心编排了《诸元能力训练》校本教材。通过定期举办大型心理讲座活动，对学生有针对性地进行跟踪，量身定制了《学生心理问题矫治方案》，做到了从源头上预警预防。学校每年通过校园艺术节、庆祝国庆节、元旦晚会、国学讲堂、校园读书会等活动，为学生搭建不同的展示平台，丰富学生的精神生活，促进学生的心灵成长。

创新心理辅导，健全学生人格。学校专门设立了心理教育咨询中心，先后投资20余万元配备或更新心理测评仪器设备。针对学生来校前因网瘾、厌学等导致精神颓废、不思进取、自卑的心理问题，制定个性化心理辅导方案，帮助学生走出网瘾。同时，关注学生个体差异。聚焦学生心理健康教育工作的难点、堵点、痛点，对有严重心理问题如人际关系矛盾、情绪不稳、行为失控、心理承受能力差、意志薄弱、缺乏自信的学生，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。近两年来，该校心理咨询中心共接待学生心理咨询67人，咨询次数达96次。

创新网格管理，实现家校共育。学校自主开发了数字化积分管理平台，增设学生心理健康管理服务项目。提供学生心理健康测评、档案管理、心理训练、在线咨询等一站式服务。推动学生心理健康教育管理机制创新，服务支持体系创新。同时，构建心理与体育、美育、劳动教育协同育人模式，运用体育、美育、军训、劳动课程，广泛开展文体娱乐活动和心理素质拓展活动。截至目前，学校心理健康服务网络全面覆盖，学生积极心理品质基本形成，学生心理健康核心知识知晓率达到98％。（汤明嫄  九江日报全媒记者  孔颖）