建设新时代文明实践中心是时代之需、使命所系、群众所盼,是做好基层宣传思想工作、实施乡村振兴战略、提升城乡文明水平的重要举措。2021年6月起,九江市全域推进新时代文明实践中心建设工作,坚持把新时代文明实践中心建设作为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要载体,着眼凝聚群众、引导群众,以文化人、成风化俗,调动各方力量,整合各种资源,创新方式方法,推动中心建设工作落细落实、常态长效,切实发挥宣传群众、教育群众、关心群众、服务群众的重要作用,努力打造更多数量、更具实效、更有影响的“九江样板”。
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自新时代文明实践中心建设工作开展以来,八里湖新区积极突出常态化效应,从建平台、组队伍、广活动等多方面同时发力,因地制宜地推介专业性志愿服务项目。同时,将全区志愿服务站点与文明实践中心、所(站)结合,整合各级各类志愿服务活动,努力打造“一站一特色、一站一品牌”的工作格局,共同推动新时代文明实践活动落地有声、开花结果。 开展“党的惠民政策暖人心”宣传宣讲活动 (一)加大组织保障力度。新区党工委会审议通过了《八里湖新区深化拓展新时代文明实践中心建设工作实施方案》。新区党工委书记担任新时代文明实践中心主任,推动各项工作落到实处。街道党工委书记带头发挥好“一线指挥部”的作用,统筹协调各类资源,充分调动各方力量。各村(社区)“一把手”作为第一责任人,亲自抓、带头做,层层压实责任,推动文明实践工作落实到位。 (二)注重人员架构配置。构建 "1+31" 志愿服务队伍,即1支以新区党工委书记担任总队长的志愿服务总队、31支专业化文明实践志愿服务队。 (三)整合现有场所资源。在区文化中心构建 "1113" 文明实践阵地,即1个新时代文明实践中心广场,1个志愿服务联合会,1个大讲堂,3个室(阅览室、文体活动室、未成年人活动室)。街道、村(社区)综合文化服务中心、党员活动室、道德讲堂、四点半学校,村民文化大舞台等现有的载体和资源进行充分整合,确保各类资源充分发挥新时代文明实践作用。
工作综述
开展“大手牵小手 文明一起走”——垃圾分类宣传志愿活动 (一)推进平台融合。积极整合资源,创新文明实践载体,有针对性地培育志愿服务项目114个,通过建立志愿服务“制单、点单、派单、接单”精准对接模式,新区实践中心114项志愿服务项目已实现全部上网,群众可通过江西新时代文明实践志愿服务平台进行点单、派单,完成志愿服务过程。 (二)强化资源融合。坚持不大搞建设,整合街道、社区(村)办公用房并充分整合利用综合服务平台设施建设文明实践所、站,确保每个实践站均拥有办公室、便民大厅、新时代讲习所、道德讲堂、图书阅览室、休闲健身广场等设施。 (三)做好活动融合。把新时代文明实践工作与抓学习教育、促乡风文明、抓中心工作相融合。目前,各街道、社区(村)开展党史理论宣讲、防疫志愿服务、暑期公益托管、社会主义核心价值观法治宣传教育,移风易俗宣传活动等文明实践和未成年人思想道德教育建设活动100余次,活动内容涉及文化文艺、交通志愿、卫生环保、移风易俗宣传等多个服务项目,亮点不断。
赤道咀社区文明实践站开展端午节包粽子活动 (一)积极开展志愿服务活动。 群众在哪里,文明实践就延伸到哪里,群众需要什么,文明实践服务就提供什么。结合当下创文、普法、党史学习教育、疫情防控等多项工作任务,开展了多项文明实践活动。 (二)深入推进宣传宣讲活动。 新时代文明实践中心、站突出党建组织优势,以党建为引领,为文明实践注入动力、增添活力、筑牢基础,效应凸显。开展“走进群众身边,传播爱国理念”宣传教育及开展“党的惠民政策暖人心”宣讲活动。 开展“魅力女性,快乐巾帼”丰富活跃职业女性精神文化生活文明实践活动 (三)积极推进未成年人思想道德教育。 一是健全未成年人工作机制。为扎实做好未成年人思想道德建设工作,特成立未成年人思想道德建设工作领导小组。印发了《关于印发<关于加强未成年人思想道德建设的实施方案>的通知》,明确主要工作任务、工作要求,充分发挥学校龙头作用、家庭基础作用、政府平台作用,健全完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络。 二是拓展未成年人活动阵地。将街道、社区作为开展志愿活动的新阵地,利用社区现有资源创新开展相关文明实践活动,使家长、孩子能在家门口参与未成年人活动。去年暑假,赤道咀社区新时代文明实践站结合“我为群众办实事”开办九江市首个社区公益暑期看护服务,受到家长和孩子们一致好评,切实解决双职工家庭实际需求。 三是丰富未成年人德育内容。一方面,围绕全市创建全国文明城市开展系列教育活动,组建“文明使者”假日小队等活动,让中小学生在活动的体验中提升文明素质。另一方面,切实抓好思想道德教育,围绕弘扬民族精神,传承中华民族优秀传统,在学生中深入开展“扣好人生第一粒扣子”主题活动,深入开展中华优秀传统文化传承活动,广泛开展“我们的节日”系列教育活动,持续开展经典诵读和戏曲、书法、传统体育等进社区活动,增强未成年人文化底蕴和文化自信;厚植未成年人红色基因和爱国意识。
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