因为大学期间的一个想法，毕业后放弃家乡安稳的教师工作，不顾家人反对，毅然前往新疆阿克陶县支教一年半，为边疆的教育事业奉献自己的力量。在今年第35个教师节到来之前，记者采访了这位把青春洒在祖国边疆大地，绽放不一样美丽青春的95后九江女孩——韩杏花。

　　为梦想去援疆支教

　　新疆维吾尔自治区阿克陶县，素有江西的101个县之称。1997年江西作为全国最早援疆的8个省份之一，对口支援阿克陶县。20多年来，我省在就业、教育、民生、产业、人才等方面实施了100多个项目。去年，我省派出首批援疆支教教师团队，修水县95后女孩韩杏花就是其中一员。

　　韩杏花是修水县太阳升镇人，就读定向师范专业。大学毕业后被分配到修水县路口乡小段村教书。在父母眼中，教师是安稳的职业，在家乡教书是最好不过的选择。然而韩杏花父母怎么也没想到，乖巧懂事的女儿竟会选择去新疆支教。

　　2018年暑期前，韩杏花从网上获悉江西将选派首批165名教师援疆阿克陶县支教的信息。尽管“阿克陶”这个地名很少听说，那边的情况也一无所知，但韩杏花却将这事记在心上，并默默提交了申请。

　　“是青春就要绽放!如果不趁着好时光去实现愿望，那以后的人生肯定会后悔。”原来，在大学时期，韩杏花就有去新疆、西藏支教的想法，但由于是定向师范生，她只能回到家乡当教师。

　　当韩杏花把想去援疆支教的消息告诉父母后，父母坚决反对。“新疆离家太远，来回一趟很不容易，那里的气候又冷又干燥，语言不通……”父母苦口婆心地劝着。虽然韩杏花一直宽慰父母，但对于能不能选上，她的心里也没有底。然而不到一个星期，韩杏花被通知面试，她又惊又喜。

　　“没想到真的被选中了，全省这么多优秀教师，而我教龄才刚满两年，很幸运。”回忆当初被选拔上的情景，韩杏花仍倍感意外。韩杏花耐心劝说父母，并告诉父母，她的心中一直有个边疆支教梦，希望能为边疆的教育事业贡献力量。尽管这样劝着父母，但韩杏花心里也没底：那边缺水吗?饮食会习惯吗?语言听得懂吗?“我把长头发都剪短了，怕没水洗头。”韩杏花说。

韩杏花与学生们在一起聊天。(图片由本人提供)

　　真情洒在边疆大地

　　经过在南昌的短暂培训，2018年8月下旬，韩杏花和援疆支教团队踏上阿克陶支教的征程。那里风光壮美、民风淳朴，具有浓厚的维吾尔族风情。但自然条件却较为恶劣，山地众多，气候干燥，且常年多风、多浮尘。对于生活在江南水乡的韩杏花来说，身体上的伤害和折磨还是其次，边疆和内地教育巨大的差异性才是对她最大的考验。

　　韩杏花分配在阿克陶县实验小学，担任一年级的班主任和语文老师。全班43名学生，大部分是维吾尔族。与内地小学不一样的是，阿克陶小学生普遍学业较重，有时周末都得上课。韩杏花认真调查学生情况，针对学生实际迅速调整教学方法，备课中认真钻研教材，探索新教法，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键点，针对学校的实际选择和创造适合学生的教法。通过师生的共同努力，一学年下来，学生不仅喜欢语文，还掌握了一些学习方法。作为班主任，韩杏花每天要查看学生的出勤、班级卫生、班级纪律、学生请假等情况，并带队做操，整理学籍，负责每周的班队会及各种突发情况。同时还带领学生们出黑板报和手抄报。“在这里的感觉就是忙，而由于天亮晚，经常是摸着月光去上课。”韩杏花说，一年来她已经习惯了这样的生活。

　　援疆教师除日常教学外还要与当地教师开展帮扶和送教下乡活动，这也是我省实施援疆支教的重要目的。韩杏花每周坚持听课，与同组的老师探讨教法、学法，并向他们学习，积极参加语文教学工作研究和各种教研活动。同时还参加另一名支教老师主持的语文工作室，积极参加送教下乡活动。送教最远的乡村有5个小时的车程。“我喜欢这种团队方式，一个优秀的团队会推着一个人迅速成长。”韩杏花说。

　　远离家乡，远离亲人，独自一人在边疆工作，其困难可想而知。韩杏花说，她会把这些困难统统抛在脑后，展现在同学们面前的永远是一个乐观向上、踏实工作的援疆教师形象。展望未来，韩杏花说，她会更加不遗余力地为边疆的教育事业发展、为西部的繁荣昌盛干好自己的本职工作，严格要求自己，做一名优秀的支边教师，让青春绽放更加美丽的花朵。　　(胡梦新 记者 包四华)