学校以养成教育为基础，以礼节教育为核心，大处着眼，小处着手，每周一次的班级文明晨会展播，把“水之德、水之智、水之美、水之魂”的种子播撒在学生的心田，让学生在校园文化的熏陶下，具有至善之心、灵慧之气、康健之体、高雅之行。

九江小学每一周都有侧重点不同的日常行为习惯教育主题，如：集会礼仪、课间活动、卫生保洁、排队放学等，一周一周地抓，不过关再抓。针对不同阶段学生的成长特点，分层进行德育教育，对学生进行自我塑造，为学生成长扣好“人生第一粒扣子”。

九江小学遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”原则，深入开展德育主题活动，切实提高德育工作的主动性、针对性和实效性。读书节、艺术节、科技节、体育节等“四大”传统活动，全面动员、全员参与、人人提升，培养学生的特长；入学礼、入队礼、成长礼、毕业礼等，创新仪式感，丰富感恩情，扣好孩子成长路上的每一粒扣子。2021年重点开展的“我们的节日”、“传承中华传统美德”、传统文化进校园、劳动教育周等活动，起到润物无声、潜移默化的育人作用。

学生在教师精心、耐心、细心的教育下，全面发展，茁壮成长。2022年，该校推送的刘思卓同学入选九江市“新时代好少年”建议人选名单。

九江小学建立健全师德建设长效机制，构建了师德建设制度体系，并把师德考核摆在教师考核的首位，实行师德“一票否决”制度。树立敬业爱生典型，注重师德师风培养。新入职老师有入职宣誓及系列培训，开学有师德承诺、签订责任状，每周例会有师德学习，重点媒体有优秀师德故事宣传，高端培训有优秀教师优先。一系列活动，提升了教师们“不忘初心、立足本职”的思想境界。

2021年秋季起，全校开展推门听课评课活动，教师全员参与，全员提升。同时，实行“教师梯队建设暨个人发展三年规划”，对新教师、入职3年的教师和骨干教师进行分层培训，以“341”培养工程为抓手，帮助青年教师设定个人发展的精准目标。一批青年教师正在不断成长为学校的中坚骨干力量。九江小学党委书记刘峥获得九江市劳模称号，校长赵涌获得全国“百佳美育校长”称号，教师李娴获得江西省特级教师光荣称号，与此同时成立了江西省少先队活动课万莹名师工作室。

目前，学校好教师不断涌现，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍正在形成。

九江小学发挥关键少数作用，班长带班子，党员带全员，从内生长，力推深改、真抓实改，改出一派新气象。

1.校园文化，主旋律更响亮。九江小学专注于提炼学校百年办学文化，以文化人。每日一诵社会主义核心价值观，自主创编九江小学文明手册，半月一次文明知识宣传，定期推送自编文明小课堂。建筑楼宇外墙、楼道、橱窗，均体现出文明育人的特征，处处有文明提示，时时有文明监督，校园景观与周围的环境融为一体、相得益彰；楼廊墙壁上悬挂的教师和学生作品、名人名言以及安全标志牌等，形成了该校独具特色的楼廊若水文化；科技馆、道德讲堂、心理活动室、音美等功能教室，不仅承担着培养学生动手能力和创新能力的功能，也在理念、思想、工匠精神培养方面发挥着重要作用。

2.管理精细，正能量更强劲。在两校区管理融合，人事改革，课程研究等方面不断创新。实践中，他们努力探索九江小学教育改革的新方向：① 依法治校，立德修身，以新时代教师的职业准则明确教师发展方向，提升职业幸福；成立创文明校园领导小组，有全年计划、有创建措施、有活动经费、有专职人员、有反思总结、有内涵收获；②从严落实三会一课，创新道德讲堂，深深地影响着全体老师。③与浔南小学、向阳中心小学、兴城小学的合作共建，与八里湖校区的管理深度融合，让文明之花绽放浔城，让名校活水源源不断流入薄弱学校。

3.环境课程，成长色更多彩。致力小水滴课程超市的校本课程研发，构建灵动教育的大课堂模式。结合本校“课堂+舞台+社团+超市”的课程构建模式，由学生自主选择，小范围内推行“走班制”教学模式，满足学生个性的学习和发展的需要。积极参加各类省、市、校比赛或展示，如舞蹈队、合唱团，幻音管乐团、健美操队参加省、市各级各类比赛获佳绩，搭建舞台，锻炼能力，更拓展了学校教育的层面和空间，文明之花绽放得更美。

4.阵地活动，教育情怀更厚重。疫情期间，九江小学组织开展了主题为“党旗飘扬映初心，疫情防控在行动”志愿活动，“特别的捐赠，特别的情义”主题党日活动，“特殊时期，特色课程”等活动，为抗击疫情助力。复学后，又组织开展了庆“七一”系列主题教育。